ให้นักศึกษาสะสมงานที่ทำแต่ละสัปดาห์โดยแจ้ง
1. เนื้อหา/กิจกรรม ที่ทำในสัปดาห์นั้นๆ
หาความหมายของนวัฒกรรม นวัฒกรรมการศึกษาปฐมวัย
การประเมินสภาพจริง
กลุ่มและทีมแตกต่างกันอย่างไร
ความหมายของภาษา
2.ทักษะที่ได้/ความรู้ที่ได้
ได้รับความรู้และเข้าใจมากขึ้น และได้ค้นหาข้อมูลต่างๆ
3.ภาพ/วิดีโอประกอบภาพ
4.สรุป
ได้รู้ข้อมูลมากขึ้นจากที่สืบค้นมาหลายๆแหล่งที่มา และได้รู้จักการเรียบเรียงคำใหม่
งาน mind map วันจันทร์ ที่ พ.ศ. 2560
ให้นักศึกษาสะสมงานที่ทำแต่ละสัปดาห์โดยแจ้ง
1. เนื้อหา/กิจกรรม ที่ทำในสัปดาห์นั้นๆ
ทำ mind map เรื่อง ภาษาและวัฒนธรรม โดยให้หาความหมาย จากกระดาษที่อาจารย์แจกให้ แล้วมาสรุป จากความหมายที่ ซ้ำกัน ทำเป็นงานกลุ่ม และมีการนำเสนอโดยการ ถ่ายทอดสด Facebook กลุ่ม
2.ทักษะที่ได้/ความรู้ที่ได้
ได้รู้จักการสรุปความคิดและทำงานเป็นทีม ได้ฝึกพูดนำเสนอหน้าห้อง
3.ภาพ/วิดีโอประกอบภาพ
กลุ่ม ประเทศเวียดนาม
สมาชิก
1.นางสาวเจนจิรา ทูลไธสง 59110080
2.นางสาว เสาวลักษณ์ บุญผ่อง 59110129
3.นางสาวกนกวรรณ ลุนภูงา 59110287
4.นางสาวฉัตรสุดา ศรีนอก 59110291
5.นางสาวกมลพรรณ เปล้ากระโทก 59110294
4.สรุป
ได้รู้ความหมายของคำศัพท์ในภาษาและวัฒนธรรมที่คล้ายๆกัน และรู้จักการทำงานเป็นกลุ่มและได้ฝึกการนำเสนอ
งานชิ้นที่2 วันจันทร์ ที่26 มิถุนายน พ.ศ. 2560
ให้นักศึกษาสะสมงานที่ทำแต่ละสัปดาห์โดยแจ้ง
1. เนื้อหา/กิจกรรม ที่ทำในสัปดาห์นั้นๆ
ให้หาภาพแบบจำลองการสื่อสารตามแนวคิดของเดวิด เค เบอร์โล พร้อมอธิบายในมุมมองของครูปฐมวัย
2.ทักษะที่ได้/ความรู้ที่ได้
ได้ฝึกทักษะในการอธิบายจากความเข้าใจของตนเองที่ได้ไปศึกษาหาข้อมูลมา ได้รับความรู้ในเรื่องของการสื่อสารขั้นพื้นฐานมากขึ้นและสามารถนำไปใช้ในการสอนได้จริง
3.ภาพ/วิดีโอประกอบภาพ
4.สรุป แบบจำลองพื้นฐานทางการสื่อสาร มีจุดมุ่งหมายในการอธิบายกระบวนการสื่อสารที่แตกต่างกัน อธิบายตัวทฤษฎีโดยพยายามทำให้ง่ายและสามารถพิสูจน์ให้เห็นจริงได้
งานชิ้นที่3 วันจันทรืที่ 26 มิถุนายน 2560
ให้นักศึกษาสะสมงานที่ทำแต่ละสัปดาห์โดยแจ้ง
1. เนื้อหา/กิจกรรม ที่ทำในสัปดาห์นั้นๆ
แต่งประโยคโดยเลือกระดับการใช้ภาษาและแก้ไขประโยคของเพื่อน
2.ทักษะที่ได้/ความรู้ที่ได้
ได้รู้การเลือกใช้ระดับภาษากับบุคคลอื่นตามความเหมาะสม
3.ภาพ/วิดีโอประกอบภาพ
4.สรุป
รู้จักการใช้ภาษาตามความเหมาะสม
งานชิ้นที่4 วันจันทร์ ที่ 3 กรกฎาคม พ.ศ. 2560
ให้นักศึกษาสะสมงานที่ทำแต่ละสัปดาห์โดยแจ้ง
1. เนื้อหา/กิจกรรม ที่ทำในสัปดาห์นั้นๆ
ฝึกแนะนำตัวเองในฐานะที่เป็นครูใหม่ และประเมินเพื่อนที่พูดหน้าชั้น
2.ทักษะที่ได้/ความรู้ที่ได้
ฝีกการใช้ภาษาที่ถูกต้อง ฝึกความกล้าแสดงออกเมื่อต้องออกไปแนะนำตัวเอง และฝึกความมั่นใจในตัวเองมากขึ้น
3.ภาพ/วิดีโอประกอบภาพ
4.สรุป
รู้จักการพูดในฐานะที่เป็นครูว่าจะต้องมีการพูดอย่างไรบ้างทั้งที่เป็นภาษาไทยและภาษาอังกฤษเพื่อเป็นการเตรียมความพร้อมเมื่อต้องเจอสถานการณ์จริงจะได้ไม่ตื่นเต้นและกล้าแสดงออก
งานที่5 Early Childhood words วันจันทร์ ที่24 กรกฎาคม พ.ศ. 2560
ให้นักศึกษาสะสมงานที่ทำแต่ละสัปดาห์โดยแจ้ง
1. เนื้อหา/กิจกรรม ที่ทำในสัปดาห์นั้นๆ
ให้หาคำศัพท์ที่เกี่ยวกับ Early childhood words และแปลความหมายที่เกี่ยวของกับเด็กปฐมวัย
คำศัพท์อย่างน้อย10 คำ พร้อมภาพประกอบ และหาคำศัพท์แยก root prefix suffix
2.ทักษะที่ได้/ความรู้ที่ได้
ได้รู้จักคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับเด็กปฐมวัยมากขึ้น
3.ภาพ/วิดีโอประกอบภาพ
4.สรุป
ได้เรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับเด็กปฐมวัยมากยิ่งขึ้นและได้รู้จัก root prefix suffix ว่าเป็นอย่างไร
งาน mind map Early Childhood Education
ให้นักศึกษาสะสมงานที่ทำแต่ละสัปดาห์โดยแจ้ง
1. เนื้อหา/กิจกรรม ที่ทำในสัปดาห์นั้นๆ
แปลข้อมูลที่อาจารย์ให้และคำสำคัญมาสรุปในmindmap
2.ทักษะที่ได้/ความรู้ที่ได้
ได้รู้คำศัพท์เกี่ยวกับปฐมวัยมากขึ้น
3.ภาพ/วิดีโอประกอบภาพ
4.สรุป
ได้ช่วยกันคิดและแสดงความคิดเห็นภายในกลุ่ม เกี่ยวกับคำศัพท์ที่ทำ
การสื่อสารในกลุ่มประเทศอาเซียน หาคำศัพท์นอกบทเรียน วันจันทร์ที่ 7 สิงหาคม 2560
ให้นักศึกษาสะสมงานที่ทำแต่ละสัปดาห์โดยแจ้ง
1. เนื้อหา/กิจกรรม ที่ทำในสัปดาห์นั้นๆ
การหาคำศัพท์นอกบทเรียนของในเนื้อหาบทที่4 หาคำศัพท์ของประเทศตนเองทำรูปแบบ mind map อย่างน้อย 5 หมวดหมู่
2.ทักษะที่ได้/ความรู้ที่ได้
ได้รู้คำศัพท์ของประเทศเวียดนามในแต่ละหมวดหมู่
3.ภาพ/วิดีโอประกอบภาพ
4.สรุป
ได้เรียนรู้คำศัพท์ในประเทศเวียดนามมากขึ้นและฝึกการทำงานเป็นกลุ่ม
การนำเสนอการใช้ภาษาเวียดนาม ประเทศอาเซียน วันจันทร์ที่21 สิงหาคม 2560
ให้นักศึกษาสะสมงานที่ทำแต่ละสัปดาห์โดยแจ้ง
1. เนื้อหา/กิจกรรม ที่ทำในสัปดาห์นั้นๆ
นำเสนอการใช้ภาษา,การแต่งกาย,การนับเลข,อาหาร ในประเทศเวียดนาม นำเสนอบทสนทนาใน Powerpoint
2.ทักษะที่ได้/ความรู้ที่ได้
ได้ฝึกการพูดภาษาเวียดนาม รู้จักการแต่งกาย อาหารและได้รู้คำศัพท์ต่างๆ
3.ภาพ/วิดีโอประกอบภาพ
4.สรุป
ได้รู้การใช้ภาษาและวัฒนธรรมของแต่ละประเทศนอกเหนือจากประเทศที่ตัวเองนำเสนอ ได้ฝึกการตั้งคำถามและคำตอบ
บทสนทนาประเทศเวียดนามในPowerPoint วันจันทร์ที่ 21 สิงหาคม 2560
ให้นักศึกษาสะสมงานที่ทำแต่ละสัปดาห์โดยแจ้ง
1. เนื้อหา/กิจกรรม ที่ทำในสัปดาห์นั้นๆ
นำเสนอการสนทนาเป็นภาษาเวียดนามของประเทศเวียดนาม เป็นกลุ่มๆ
2.ทักษะที่ได้/ความรู้ที่ได้
รู้การใช้ภาษาของแต่ละประเทศ และเรียนรู้วัฒนธรรมต่างๆในประเทศอาเซียน
3.ภาพ/วิดีโอประกอบภาพ
4.สรุป
กล้าแสดงออกในการพูด การทำงานเป็นกลุ่มและเรียนรู้สิ่งต่างๆที่แตกต่างกันของแต่ละประเทศในอาเซียน
คำศัพท์เกี่ยวกับวัฒนธรรม วันจันทร์ที่28 สิงหาคม 2560
ให้นักศึกษาสะสมงานที่ทำแต่ละสัปดาห์โดยแจ้ง
1. เนื้อหา/กิจกรรม ที่ทำในสัปดาห์นั้นๆ
หาคำศัพท์เกี่ยวกับวัฒนธรรม
2.ทักษะที่ได้/ความรู้ที่ได้
ได้รู้การออกแบบของmind map คำศัพท์เกี่ยวกับวัฒนธรรมและสิ่งแวดล้อม ความหมายของคำศัพท์ที่เป็นภาษาอังกฤษ
3.ภาพ/วิดีโอประกอบภาพ
1.หาคำศัพท์เกี่ยวกับวัฒนธรรม
2.mind map environment
4.สรุป
รู้จักการคิดและแสดงความคิดเห็นกัน2คนในคู่ของตัวเอง
Culture shock วันจันทร์ที่11 กันยายน 2560
ให้นักศึกษาสะสมงานที่ทำแต่ละสัปดาห์โดยแจ้ง
1. เนื้อหา/กิจกรรม ที่ทำในสัปดาห์นั้นๆ
อ่านเรื่อง Culture shock ในห้องเรียน ตั้งคำถามหาคำตอบ และmind mapping
2.ทักษะที่ได้/ความรู้ที่ได้
ได้ฝึกพูดภาษาอังกฤษ รู้คำศัพท์ในเนื้อเรื่อง รู้เรื่องราวเกี่ยวกับCulture shock
3.ภาพ/วิดีโอประกอบภาพ
1.ตั้งคำถาม หาคำตอบ
2.mind mapping Culture shock
4.สรุป
ได้ฝึกการทำงานเป็นกลุ่ม ช่วยกันคิดและแก้ปัญหาร่วมกัน รู้จักการตั้งคำถามและตอบคำถาม จากเรื่องที่อ่าน ได้เรียนรู้คำศัพท์และฝึกพูดภาษาอังกฤษ
สัมภาษณ์เกี่ยวกับประเทศเวียดนาม วันจันทร์ที่20 กันยายน 2560
ให้นักศึกษาสะสมงานที่ทำแต่ละสัปดาห์โดยแจ้ง
1. เนื้อหา/กิจกรรม ที่ทำในสัปดาห์นั้นๆ
ให้อาจารย์สัมภาษณ์เกี่ยวกับความรู้ประเทศเวียดนาม
2.ทักษะที่ได้/ความรู้ที่ได้
ได้รู้การศึกษาของประเทศเวียดนามว่าเป็นอย่างไรและวัฒนธรรมของประเทศเวียดนาม
4.สรุป
ได้ฝึกพูดภาษาอังกฤษจากการตอบคำถาม และเรียนรู้การศึกษา คำศัพท์ วัฒนธรรมของประเทศเวียดนาม
